An unserer Volksschule werden Kinder mit und ohne Hörminderung gemeinsam unterrichtet. Unser Ziel ist es, allen Schüler/innen – unabhängig davon, wie sie hören oder kommunizieren – bestmögliche Lernchancen zu bieten. Zum einen ist die Vermittlung eines verantwortungsvollen Umgangs mit technischen Hörhilfen wie Hörgerät oder Cochlea-Implantat (CI), die einen wichtigen Beitrag zur Kommunikation leisten, wesentlich. Zum anderen ist das Anbieten der visuell-räumlichen Österreichischen Gebärdensprache parallel zur auditiv wahrnehmbaren deutschen gesprochenen und geschriebenen Sprache für den Lernerfolg vieler Kinder mit Hörminderung unersetzlich.

Österreichische Gebärdensprache (ÖGS)

Die Österreichische Gebärdensprache ist eine eigenständige, natürliche und linguistisch vollwertige Sprache. Sie hat eine eigene Grammatik und einen eigenen Satzbau. Gebärdensprachen sind nicht auf der ganzen Welt einheitlich. Die Österreichische Gebärdensprache (ÖGS) wurde 2005 in Österreich als eigenständige Sprache anerkannt und in die Bundesverfassung aufgenommen.

Inklusionsklassen mit ÖGS

Um für Kinder mit Hörminderung eine optimale Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen, werden möglichst viele Unterrichtsstunden in unseren Inklusionsklassen zweisprachig geführt: in Deutsch (gesprochen und geschrieben) und in ÖGS.  Bildungsinhalte werden also sowohl auditiv als auch visuell wahrnehmbar transportiert – das heißt bimodal. Inklusionspädagog/innen mit hohen ÖGS-Kenntnissen unterrichten dabei gemeinsam mit Volksschulpädagog/innen. Mit diesem bimodal-bilingualen Ansatz sollen alle Schüler/innen einen barrierefreien Zugang zu Bildung erhalten und gleichzeitig in ihrer individuellen Sprach- sowie Persönlichkeitsentwicklung unterstützt werden. Durch diesen Unterricht sowie den Einsatz von Native Signer/innen haben alle Kinder einer Inklusionsklasse einen Zugang zur ÖGS und können lernen, miteinander barrierefrei zu kommunizieren.

Native Signer/innen ÖGS

Um unsere Kinder mit Hörminderung optimal fördern zu können, werden sie stundenweise von Native Signer/innen in ÖGS begleitet und unterstützt. Als gehörlose „Role Models“ leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Identitätsentwicklung und erweitern als authentische Sprachvorbilder die ÖGS-Kompetenzen aller Kinder und Lehrpersonen.

Unverbindliche Übung ÖGS

Für alle Kinder bieten wir zusätzlich die Unverbindliche Übung ÖGS an. Lustbetont und spielerisch lernen interessierte Kinder, in ÖGS zu kommunizieren.